（二）美术类专业创业模式相对应的产业发展方向

　　艺术文化创意产业动漫艺术创意产业

　　社会专职画家产业艺术教育培训产业

　　艺术设计咨询服务时尚潮流咨询培训

　　艺术文化志愿活动传统艺术文化继承

　　环境艺术工程设计市政文化志愿活动

　　民间美术资源传承新兴艺术门类探索

　　艺术文化产业管理非遗申请研究保护

　　地方文物管理保护艺术收藏拍卖产业

　　美术类专业应根据当前社会文化产业结构的调整、新兴文化创意产业的布局、毕业生创就业形式的转变，积极适时地调整课程培养体系。不但要加强对美术类大学生的专业基础教学和训练，也要根据当前社会美术类行业不断出现的新兴产业以及文化时尚元素的发展，开展针对性教学和培训是完全有必要的。在创业教育和创新意识的培养方面更要加强，以适应社会发展的需要。

　　四、美术类专业创业教育模式研究的价值和意义

　　创业教育所包含的内容是广泛的，不能做狭义的求职技巧指导的理解。创业教育对学生的学习、成才乃至人生的事业发展起着重要作用，创业教育在美术类大学生素质和能力培养中的教育功能是显而易见的。更不能把创业教育与专业教育割裂开来，尤其要避免全程化的创业教育变成毕业前的应急指导。这种做法的结果就是学生所得到的只是支离破碎的求职技巧层面，无法从根本上提高就业，使创业教育的实效落到空处。

　　创业教育的开设有着以下作用和价值：

　　1.加强校企合作建设，促进学校与社会的有效沟通。产学研一体化理论研究成果具有推广借鉴的价值，可改进高校所在地区美术类大学生创业就业现状。

　　2.大学生内在精神即终身研究性学习精神培育的教育教学机制的建设，是当代大学精神培植的有机组成部分。

　　3.创业意识和能力的培养融入美术类专业教学体系，构建创业教育人才培养新模式，开拓美术类专业教育新内容。

　　4.就业教育与创业教育的互为体现、互相促进，以创业带动和促进就业，解决时代对人才的需求和服务地方经济发展。

　　5.美术类专业大学生创业教育与专业教育教学改革天然有机的联系，创业教育不是美术类专业教育之外的教育，是现代教育所要求的创新性教学、研究型教学，也正是创业人才教育培养工作的内容之一。

　　6.创业教育是开拓性的研究领域，应用性强，参研人员具备美术学、教育学以及社会活动、组织管理等多方面的教育教学和社会实践能力，需要创业教育课程教师全面发展自己的教育教学能力。

　　五、创业教育和模式创新的生成机制

　　全球化语境的当下，实用性的诉求更为迫切。艺术和现实生活联系在一起，这样才能凸显出艺术教育的价值。美术类专业大学生也渴望把自己在学校所学到的知识运用到实际社会生活中，运用于改造世界的过程当中。当代大学生富有创意，团队合作中能够用富有创意的方式，将有助于解决实际问题。也就是说，当前国际艺术教育主张提高艺术实践在艺术教育中的地位，艺术学习以创新为核心，创新要以实际应用为基础。

　　1.创业模式创新和实践以及和就业创业政策之间的关系是模式创新的现实重要依托条件。

　　2.研究现有创业模式，进行产学研一体化途径的探索，引导和激励学生进行研究性学习，参与研究创新、创业实践，在专业学习的过程中提高创业意识、创业精神和创业能力。

　　3.深化以创业素质培养为核心的创业教育模式创新的理论建设。

　　4.创业教育与模式创新要同步，积极探索人才培养模式，促进人才与社会和谐融合。

　　5.创业教育模式创新的前瞻性和现实诉求的系统化建设。

　　六、创业教育模式的现有形式种类

　　从大学生成长成才的角度看，当代高等教育要提供更为广泛、系统、全面的创业教育，帮助美术类大学生做好创业乃至人生发展规划，从而找到适合自身发展的职业之路，获得自主进行创业的技能，能够具备应对现代社会发展需求对人的压力的能力，帮助美术类大学生建立创业的心理自我调试机制。也就是说，高等教育要为学生的终身学习、发展提供有效的理念框架、前景预设和教育规划。

　　1.依托学校教育教学体系，以学校为主，面向市场的创业教育模式。

　　2.充分利用社会教育资源，进行专业实训基地建设，产学研一体化的创业教育模式。

　　3.学校—市场，或者本校—外校、国内—国外分段学习（实践）创业教育模式。

　　4.学校对口企业委托学校培养创业教育模式。

　　5.大学生毕业后市场（企业）在自我需求的现实诉求下进行的岗前培训。

　　在创业教育模式的探索研究中，可以展开各校外和校内各系之间不同层次的合作，发挥各自学校优势，提高院校尤其是地方院校的综合竞争能力。创业教育模式的改革有利于提高学生的就业率，为院校的可持续发展奠定坚实的基础。

　　当下，市场导向和政府调控并重、学校推荐和用人单位双向选择的就业模式逐渐形成。全国各高等学校对毕业生就业工作给予高度重视，积极拓展就业市场和渠道，进行行业发展预测的信息化建设，深刻认识到对大学生进行创业教育是高校毕业生就业指导工作的重要方面，是学生就业问题中带有根本性、长远性的教育规划。

　　参考文献：

　　[1]徐建融.美术教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2002.

　　[2]约翰·霍金斯.创意经济：如何点石头成金[M].洪庆福、孙薇薇、刘茂玲译.上海三联书店，2006.

　　[3]理查德·E.凯夫斯.创意产业经济学：艺术的商业之道[M].孙绯等译，新华出版社，2004.